亚美体育近十年来，从工具到素养、从技术到文化，法国以教育为切入口，逐步推进社会与经济领域的数字化战略行动亚美体育。法国教育数字化战略以数字基建为基础、以数字能力素养为核心、以平台建设与技术创新为抓手亚美体育、以相关利益方合作为保障，分层、分类、分级实现全方位的规划与实施。

　　2012年12月，由法国国民教育、高等教育与研究部共同制定了一项学校迈进数字化时代的宏伟计划。旨在利用数字化时代所提供的机会，帮助更多的学生取得学业的成功。2018年发布的《数字化助力可信赖校园》报告指出，要将教育数据置于数字化战略的核心位置，推广二十一世纪的数字教学，支持并强化教师的数字能力发展，与学校相关各类主体建立新型合作关系，助推教育数字化战略的实施。

　　法国政府教育数字化战略围绕数字基建、学生与教师数字化能力培养、数字技术研发、与教育领域企业建立合作伙伴关系等方面全方位推进。

　　第一，夯实数字基建。为应对由新冠肺炎疫情引起的社会和经济挑战，法国政府发起了加强数字基座的复兴计划——教学连续性。主要目标是缓解学校教育不平等、消除数字鸿沟、推广数字化教育、保证教学的连续性，该计划的目标群体是尚未达到数字基座标准的小学。通过为学校配备数字基座、提供数字化服务和资源，为使用设备、数字化服务和资源提供入门支持等举措支持学校的数字化转型。

　　第二，加强教师数字化能力素养的培训。数字技术应用是对教师的支持而非替代。为帮助教师应对数字技术给教育与教学带来的挑战，法国政府为参与国家教育数字化计划的教师准备了为期3天的培训课程，包括计算机科学、数字化项目管理亚美体育、数字化在教案准备与教学实践中的应用以及数字素养的提升等。同时，为教师提供了100余项在线培训项目，帮助教师获得适应自身需求的教育资源亚美体育。

　　第三，创新数字技术科技。通过筛选数字教学实践中具有创新性的项目，对项目实践影响进行科学评估，在地方教育部门和研究团队的协作下，加以推广是E-Fran项目设立的目标。地方教育部门通过助力当地数字教育孵化器的发展，促进当地数字项目的实施与推广。同时，法国各地学校也鼓励创新，开发数字应用程序。这些数字项目在E-Fran公司和研究团队的协作下运行，使教学数字化实践的深入成为可能。

　　第四，支持教育技术相关企业的发展。法国教育部推出一系列举措促进企业对学校与教育机构的生态系统的了解，鼓励企业在学校与教育机构中开展实验来实现教育技术创新，促进相关利益方之间的交流与合作，实现技术创新、共享技术红利。

　　目前，法国在教育数字化转型上着重两个方面：其一，加快建立一个连贯且高效的数字教育生态系统；其二，在转型的同时，加强教师相关技能与素养培训。

　　第一，打造教育数字领地。该项目于2020年9月启动，作为法国第四轮“未来投资项目”的一部分，投资额度高达1.72亿欧元。由包括法国信托局的在内的三个主要机构分别负责融资、教育数字化资源以及为相关利益方构建沟通平台等功能，联手保障项目的实施与运营。

　　第二，搭建法国数字大学平台（FUN-MOOC）。该项目于2013年作为国家战略提出，旨在用五年开发法国第一个国家级的MOOC平台。法国政府通过成立“法国数字大学基金会”、“法国数字大学-MOOC公共集团”等机构，负责平台的运作，促进教育机构在MOOC认证、线上培训、文凭及资格认证等方面开展创新，推进数字化变革。截至2022年8月，参与FUN-MOOC的高等教育与研究机构达到了144个，共开设了26个类别的近700门课程。

　　第三，启动高等教育数字化示范项目。该项目是召集不同类型高等教育机构进行的一项数字化转型实验。内容包括学校战略、设备设施、教师与学生的培训、教学资源、平台与工具的掌握与应用、学生生活政策、学生学业成功等多个方面的转型。该项目吸引了来自法国本土与海外四十多万学生的参与，同时，也为全球欠发达地区的教育机构提供了可参考的教育数字化转型模式。

　　第四，PEPR设备与研究优先计划。该计划是为应对两个挑战：一是评估信息与通信技术对开放科学背景下的教育主体实践的影响；二是与教育科技公司和自由软件社区一起设计创新的、跨学科的数字技术解决方案亚美体育，以开发新的数字学习和工作环境。该计划在实施层面围绕三个主线展开：其一，开发一个数字基础设施——CANDYCE，用于部署适应学校和高等教育需求的平台和服务，同时严格遵守数据的保密性原则。其二，数据收集与共享，为EQUIPEX+教育创新、数据和实验（IDEE）的实施以及教育数据中心的建立提供便利。为更多的教研人员开展大规模试验、运用新的教学方法或工具开展全面的实验与评估提供服务。其三，加速推进的方法。通过征集方案来促进规模的扩大、探索性研究的开展以及专题加速方案的提出，为最先进的研究方案提供支持。