亚美体育·福建省推动建设“行见八闽”大思政课研学实践圈，目前已构建起南、北两大区域联盟，通过定期会商、问题协商、育人共商，构建省地校多层次共融共建共享的常态化育人新机制

　　·目前，南部片区按照“百年初心红色八闽”等8个主题，分类建设109个实践研学点。北部片区则以研习习文化思想为主线，以习推动文化和自然遗产保护福建故事为生动题材，打造“寻古传文”主题研学圈，建设“侯官寻踪”等研学实践路线

　　“虽然我不能像考古学家一样去探索出同根同源的印记，但是我可以在马克思主义观点、方法的指导下，去发现，去思考，去研究，去宣传。只要我们凝心聚力，携手共进，两岸的协同发展一定会像翻涌的浪花一样滚滚向前。”福建师范大学马克思主义学院学生陈静在参加“行见八闽”主题研学活动后，留下了这样一段感言。

　　如今在福建，大中小学共同开展“行见八闽”实践研学活动已在各地各校全面开花。

　　“各地教育部门要强化统筹协调，深入探索区域协同、校地联动、学段融通的工作机制，汇聚思想政治工作合力，大力营造全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的浓厚氛围。”福建省委常委、宣传部部长张彦在“行见八闽”大思政课研学实践圈建设推进会上这样强调。

　　在省委分管领导指导推动下，2023年4月，福建省委宣传部、省委教育工委联合印发《“行见八闽”大思政课研学实践圈试点建设工作方案》，由厦门大学牵头成立福建省大思政课研学实践圈试点建设协同中心，联动厦门市集美区、同安区、翔安区和泉州南安市等地，先行构建校地研学共同体，协同推进思政育人实践。

　　历时近一年，福建省已构建由厦门大学和福建师范大学分别领衔建设的南、北两大区域联盟，通过定期会商、问题协商、育人共商，构建省地校多层次共融共建共享的常态化育人新机制。全省上下形成省级层面部署推动，地方政府协同配合，大中小学校一体融入的工作合力，着力构建学校、家庭、社会多元联动的实践育人新格局。

　　“我们以推进全省全域大思政课研学实践为总体考量，连点串线、连线成圈，进而以此吸纳更丰富更多元的思政教育资源，实现圈层效应不断外溢、影响辐射面不断扩大的育人效果。”福建省教育厅思政处处长郑邦华介绍。

　　牢记习的殷殷嘱托，福建省充分发挥独特优势，构建“行见八闽”大思政课研学实践圈，形成区域特色充分彰显、实践圈层不断拓展的生动局面，打造“行走的大思政课堂”。

　　筼筜湖、下党乡、三坊七巷、武夷精舍、古田会议会址、郑成功纪念馆、陈嘉庚纪念馆……这些耳熟能详的名字，都来自福建这片神奇的沃土，也为研学实践圈建设提供了丰富且鲜活的育人资源。目前，南部片区按照“百年初心红色八闽”“文化传承闽人智慧”“闽台同根血脉相亲”“三海特色融通世界”“美丽中国清新福建”“乡村振兴劳动教育”“工业文化工匠精神”“科学精神薪火相传”等8个主题，分类建设109个实践研学点。北部片区则以研习习文化思想为主线，以习推动文化和自然遗产保护福建故事为生动题材，打造“寻古传文”主题研学圈，建设“侯官寻踪”“南岛寻根”等研学实践路线。

　　“以侯官论坛、严复校园文化节等系列活动为契机，以严复故居为教育实践基地，我们带领师生深入挖掘侯官文化的精神内涵和当代价值，将传承发扬侯官文化与学术科研、教学实践有机结合，着力构建‘思政小课堂’和‘社会大课堂’相结合的‘大思政’格局。”福建师范大学马克思主义学院副院长黄雯介绍。

　　在走访过程中，记者发现，福建各地各校对于研学实践圈的建设，始终坚持一种多元互通、开门办思政课的积极态度。

　　“作为北区联盟的重要成员，我们已建成各级研学实践基地29个，打造具有闽北特色的研学实践课程142门、研学路线条，并尝试拓展浙闽赣皖四省边际研学实践圈。希望同兄弟地市、省内外各高校增进交流合作亚美体育，共享各地丰富的思政和研学资源，加强研学线路互通，共建校外实践教育基地，为培育富有创新和实践能力的人才赋能。”南平市教育局局长杨銮说。

　　福建省用好用活习在闽工作期间留下的一系列宝贵思想财富、精神财富和实践成果，将“党史事件多、红色资源多、革命先辈多”的独特优势，转化为研学实践圈的丰厚资源，通过打造精品研学路线、优质教学资源、实践教学基地、品牌示范活动等“四个一批”，推进“第一课堂”和“第二课堂”相互支撑、纵横贯通，学生得以在广阔天地里体会新时代的变化，以此营造全社会人人参与的育人生态。

　　“之前都是在电视上看到‘嘉庚号’，今天这么近距离地接触它，真的感到一种实实在在的震撼！”2023年3月25日—4月2日，首批来自厦门市集美区、同安区、翔安区和南安市的320名中小学生，赴厦门大学翔安校区开展研学活动亚美体育，登上“嘉庚号”科考船，聆听大学教授讲解亚美体育。这是厦门大学联动周边地区，在建设研学实践区域共同体方面开展的先行先试。

　　高校是大中小学思政课一体化不可或缺的优质资源。厦门大学以翔安校区这一“科技创新引擎”为着力点，挖掘10余个科技创新平台和重要基地，采取常态化运行方式为6个地区的中小学生提供研学服务。2023年，该校“行见八闽”各研学点接待前来参加研学实践的中小学生近2万人。

　　通过“行见八闽”研学圈建设，厦门大学还逐步向中小学生开放高校实验室、科研所、校史馆……在这里，中小学生可以亲自动手制作飞机模型和水火箭，近距离感受航空航天的魅力；可以走进昆虫的微观世界，通过解剖观察昆虫分类学上的重要形态特征……“这样的活动同向汇聚了高校的各种教育要素亚美体育。开展校地联动、资源互融，是‘大思政’育人实践的一次创举。”厦门大学药学院副教授陈全成深有感触地说。

　　“我们与研学圈内的若干中小学签订一体化教育合作协议，在思政课程建设、项目研究、人才培养层面积极发挥‘传帮带’作用，深化对思政课教学规律和教学方法的研究，提高思政课教师队伍素质和人才培养质量。”厦门大学马克思主义学院副院长、教授原宗丽表示。

　　在“行见八闽”研学圈建设的引领下，各地各校积极整合实践圈内思政资源，统筹规划推进各学段研学实践的目标设计、内容衔接和时间安排，积极把思政课堂的学术性与实践课堂的生动性有机结合，探索联动育人新模式。“以丰富多彩的方式让学生亲身体验和实地观察，使他们能够更好地理解中国传统文化，感受中国式现代化进程，厚植爱国热情、激发挺膺担当。”厦门市集美区教育局三级调研员张旭扬说。

　　立足新起点，奋发新作为。福建省委教育工委书记、省教育厅厅长叶燊表示，福建将以建设“研学实践圈”为支点，拓展立德树人新场域亚美体育，加强大中小学思政课衔接，增强思政课的协同性、整体性、系统性。