亚美体育从一名青涩的新手教师，成长为带领一所学校前进的“领头雁”，再到江门市中小学名校长工作室主持人，从教28年来，她始终秉承“良心教育”理念，将一腔热情倾洒在三尺讲台上，培育一批又一批孩子成长成才，致力帮助更多老师成为名师、名校长。
刘惠玲：小学数学高级教师，教育部丁玉华领航名师工作室学员，广东省首批骨干教师，广东省基础教育小学数学教研基地项目（江门）团队成员，江门市中小学名校长工作室主持人，江门市小学数学核心教研员，江海区人民政府督学，江海区中小学德育指导委员会顾问。从教28载，她拥有25年中层管理经验、12年校长工作经历；主持国家级、省市级课题7项，参与10项；近10篇论文在《广东教育》等期刊上发表；参加全国微课征集和课堂实录课评比、广东省教育技术研究与教育信息化优秀成果评选、江门市小学数学精品课评选和小学数学优秀微课评选活动等，多次荣获一、二等奖；多次为省名师工作室学员、江门市新教师上岗培训，参与区级特色经验交流示范课及开展专题讲座。
“同学们，听说你们玩游戏都很厉害，下面我们来玩……”一听这话，全班同学来劲了！随着刘惠玲发出“毫米”“厘米”“分米”“米”的口令，他们用手比划出相应的长度亚美体育。随后，她又以粉笔擦、课本、纸张等教室里随手可得的材料为教具，带学生学习新课《轴对称图形》。当一位女同学不够高在黑板上指出图形的对称轴时，刘惠玲一声“我来”就一把抱起女学生，台下发出惊讶又羡慕的“哇”声一片……整堂课氛围轻松，知识点满满。
在2月28日学校开展的“家长五进校园”活动中，刘惠玲以身作则上公开课，展示了自己多年来在实践中构建的“快乐课堂”。
刘惠玲表示，虽然自己已成为校长10多年，但仍一直坚持在教学一线，目前正担任二年级一个班的数学教学工作，每周上5节课。她认为，坚守教学一线，能更真切地知道如何推进教研教改。
经过不断打磨的课堂，赢得了学生和家长的赞誉。在学生眼里，刘校长的课是有“快乐魔法”的，该校二（1）班学生梁凯琳告诉记者：“我十分喜欢刘校长的数学课，她讲话很幽默，经常和我们玩有趣的小游戏。”二（1）班学生唐奥然的家长张艳娜也说：“刘校长讲课讲得很生动，课堂效率高，主张精讲多练，把孩子交给她，我十分放心！”
从教28年，刘惠玲把每个学生当作自己的孩子，用足够的耐心与爱心陪伴学生成长。她说：“我相信每个孩子都是纯真善良的，所以我坚持‘良心教育’理念，构建‘快乐课堂’，全员参与，让每个孩子健康快乐地成长。”
一直以来，刘惠玲不忘教育初心亚美体育，坚持“良心教育”，扎根农村薄弱学校27年，带领学校从弱到强发展。
2021年11月26日，江门市刘惠玲名校长工作室正式揭牌。两年来，她充分发挥名校长工作室的引领示范作用，通过确立培训主题明确研修方向，通过诊断走访、课题研究、送教下乡、搭建平台等多元化研修活动，实现专业引领，促进各校在教育思想、教育文化、教育课程、教师发展、教学实施、优化管理等方面共同进步亚美体育，从而促进学校发展。目前，工作室成员中有2人已成为台山市名校长，1人成为蓬江区名校长，8名区级校长学员中有2名成为正校长，多人成为江海区的骨干校长、后备力量。
作为刘惠玲工作室的学员，五邑大学第一附属小学（朗晴小学）副校长李德均表示，近两年，在名校长工作室的辐射带领下，学校教师队伍综合素质稳步提升，取得了前所未有的收获：3名老师参加基本功大赛获市一等奖；2人在市赛中以一等奖第一名的好成绩脱颖而出，代表江门市参加省赛；5人获得区一等奖；参加江海区思政课比赛的徐静文老师以总分第一名的成绩获小学组“教学能手”称号，将代表区参加市思政课比赛。“刘校长经常加班加点陪我们磨课，有时甚至到晚上12点。”该校数学老师许健森说。
“学校的竞争就是人才的竞争，人才越多，学校的发展潜力就越大。”刘惠玲不断鞭策自己成为一个优秀的“培训师”，培养出更多的教育人才，“我将不断努力，为更多教师搭建成长平台，造就更多名校长、名师、名班主任，不断扩大工作室的影响力，争取在未来三年再成就2名区级名班主任、2名区级名师，朝着‘广东省名校长工作室’主持人的目标进发！”刘惠玲说。
刘校长从教20多年，绝大部分时间扎根在江海区礼乐镇乡村学校。无论是作为老师、校长，还是名校长工作室主持人，她严慈有度，为人师表，以先进的理念、强烈的责任感，尽心尽力把教学与管理工作做到极致，帮大家攻坚克难，作为学员深感荣幸与幸福。
刘校长是一位拥有“四季之美”的优秀校长，她拥有“春的和煦”，热爱自己的工作，吹拂满园桃李；她拥有“夏的奔放”，对待心中热爱的教育事业，处处流露出浓烈的情感与不舍的追求；她拥有“秋的厚载”，拥有浓厚的文化积淀，教学素养令人折服；她拥有“冬的严峻”，作为工作室主持人，她对待工作一丝不苟亚美体育，以培养名校长的高严标准引领工作室全体成员共同成长。
刘校长领导力强，做事雷厉风行，不但把学校管理做得井井有条，还专注于个人发展，坚持一线教学亚美体育，积极参加比赛和教学研究，做好示范引领，帮助我们成长。