亚美体育主体教育40年反思与建构学术研讨会暨主体教育研究成果英文版新书发布会日前在京召开。教育科学出版社社长、总编辑郑豪杰在发布会致辞中提到，近年来，教科社积极架设中外教育交流的桥梁，大力实施中国教育研究成果外译工程，为讲好中国教育故事、传播中国教育声音发挥了积极作用。今后将进一步加大学术出版投入，为教育研究的国际交流和数字化传播做出新探索。

　　北京师范大学《比较教育研究》执行主编、编审鲍东明作指出，主体教育研究成果是在裴娣娜教授领衔下的集体智慧结晶，调研团队努力发现富有中国本土信息的原创性教育实践成果，不断探索基础教育现代化之路亚美体育。东北财经大学国际商务外语学院教授姚振军从原著的学术价值和社会影响、国外推介的目的与意义、成果出版后产生的学术和社会影响等方面进行阐述亚美体育。

　　北京师范大学教授裴娣娜领衔的专家团队，扎实开展主体教育与基础教育未来发展研究，涌现出了一批重要研究成果。作为核心成果，《变革性实践与中国基础教育的未来发展》通过找准基础教育改革的突破口、重点领域及关键环节，创新教育体制和育人模式，建构了适应国家新发展机遇期的基础教育未来发展基本模型。该书荣获第五届全国教育科学研究优秀成果一等奖、第六届中华优秀出版物（图书）奖，入选国家重点图书出版规划项目、中华学术外译项目。该书英文版Constructing a Future Development Model for China’s Basic Education（裴娣娜、鲍东明 著）日前由教育科学出版社和施普林格·自然出版集团合作出版，在全球推广发行。

　　裴娣娜发表题为《中国主体教育的理论反思与现实构建》的演讲。裴娣娜在演讲中介绍了主体教育的概念、特色亚美体育，并指出了在当今时代对理论进行反思总结的重要意义。她表示，主体教育系列研究是“四十年磨一剑”的成果，实现了主体教育反思与构建的三个关键：一是通过“十年迈一步”的阶段性发展，逐步完成了教育主体实践范式的整体构建；二是形成基于变革性实践的中国主体教育的三种存在形态，包括教育主体的结构性存在、文化性存在和实践性存在亚美体育亚美体育，并构建了以“区域教育主体功能区决策力”“学校群体主体的领导力”和“学生个体主体的学习力”为特征的中国教育主体“三力模型”；三是主体教育推进中国基础教育实践范式构建，包含构建区域教育发展的实践模型、探索创新视野下学校高质量发展的思路和举措以及研究方法论的创新。